Il QI di qualcuno può aumentare o diminuire? & Toro; ciao sano

Quando cresciamo, le istituzioni in cui studiamo di solito eseguono test di intelligenza sui loro studenti, noti anche come test del QI. Hai fatto molte volte il test del QI? Come è il risultato? Rimanere lo stesso, aumentare o diminuire? Perché? Diversi studi suggeriscono che il QI cambia con l'età. Tuttavia, quello che devi sapere è che l'intelligenza non è stabilita dalla nascita.

Il QI di qualcuno può cambiare?

Quando i bambini e gli adolescenti, l'intelligenza di una persona tende ad essere vulnerabile al cambiamento. Quindi è ancora molto possibile cambiare. Nei bambini, la relazione tra le dimensioni del cervello e il QI era meno influente rispetto agli adulti. Lo stesso QI è associato allo sviluppo del cervello in modi complessi. Uno studio citato dal sito Web Psychology Today, con partecipanti pediatrici, ha rilevato che i bambini di 7 anni con un QI alto (oltre 120) tendevano ad avere uno spessore corticale inferiore, ma in seguito ha riscontrato un aumento dello spessore corticale nei bambini con QI alto.

Secondo Nicholas J. Mackintosh, un ricercatore del QI, nel suo libro QI e umano Intelligenza citata da Psychology Today, se il tuo QI a 40 anni è ancora lo stesso del tuo QI a 10 anni, allora qualcosa di serio non va nella tua vita.

Varie teorie sul QI

Si ritiene che una serie di test del QI siano risultati validi per determinare l'interesse e l'intelligenza di una persona, è vero? Per maggiori dettagli, ecco le opinioni di diversi ricercatori citati dal sito web di WordsSideKick.com:

Teoria 1: L'intelligenza è misurata dall'abilità, non solo dalla conoscenza

Secondo Jack Naglieri, docente di ricerca presso l'Università della Virginia, il QI può cambiare a seconda di diversi fattori. Il modo migliore per misurare l'intelligenza è misurare le abilità in base alla conoscenza che ha acquisito, separatamente dalla conoscenza che ha. A volte, l'intelligenza si ottiene non perché ai bambini viene insegnato ad essere intelligenti, ma si ottiene insegnando loro a usare ciò che hanno in modo efficiente. Secondo Naglieri, le persone hanno difficoltà a distinguere tra abilità e conoscenza. Una persona può imparare e migliorare il vocabolario, ma questo non la rende necessariamente più intelligente.

Teoria 2: il QI aumenta di 3 punti ogni decennio

Secondo Richard Nisbett, docente di psicologia presso l'Università del Michigan, il QI può cambiare in qualsiasi momento. Tuttavia, i test del QI spesso danno gli stessi risultati, anche dopo anni di tentativi. Tuttavia, con l'avanzare dell'età, la stabilità influenzerà i risultati del punteggio. Quindi, il QI medio di ogni persona cambierà nel tempo. Nella società moderna, anche le capacità aumentano, quindi è assolutamente possibile che il QI aumenti di 3 punti per decennio. Lo studio ha rivelato un aumento di 18 punti del QI medio delle persone che vivevano tra il 1947 e il 2002. Il QI medio delle persone di 20 anni nel 1947 era inferiore a quello dei ventenni che vivevano nel 2002. Tuttavia, come per i casi QI come misura dell'intelligenza, Nesbitt non è sicuro della sua validità.

Teoria 3: l'esperienza e l'istruzione formale possono cambiare il QI

Secondo Stephen Ceci, docente di psicologia dello sviluppo alla Cornell University, dopo aver condotto una ricerca osservando i partecipanti dall'infanzia all'età adulta per anni come oggetto della sua ricerca, è evidente che c'è un cambiamento nell'area verbale del cervello, quindi che gli adolescenti sperimentano un aumento del QI verbale. Secondo lui, molti studi dimostrano che il QI può cambiare. Ci sono diversi fattori che sono correlati ai cambiamenti nel QI, uno dei quali è il cambiamento nel modo in cui viene insegnato a scuola. I bambini a cui viene insegnato in modo sistematico, non tematico, di solito hanno un aumento del QI. Pertanto, il modello sistematico è più influente in diversi test del QI.

Trovati anche diversi studi che mostrano cambiamenti nel cervello. Un tassista a Londra ha avuto un cambiamento di cervello quando il suo cervello erascansione dopo e prima delle sue attività di guida, quando ha dovuto imparare a navigare per le strade labirintiche di Londra. Ciò è attivato dalle funzionalità di navigazione utilizzate. Secondo Ceci, le esperienze di vita e le esperienze legate ai giorni di scuola possono cambiare il cervello e il QI di una persona.

Teoria 4: il QI non esiste ei risultati dei test del QI sono relativi

Contrariamente all'opinione dei precedenti esperti, secondo Alan S. Kaufman, docente di psicologia clinica presso la Yale University School of Medicine, non esiste il QI. Il concetto stesso di QI è relativo. Il QI è solo una rappresentazione di quanto bene fai qualcosa, mentre un test del QI è solo un confronto con le persone della tua età. Non possiamo ingoiare un risultato del test del QI, ad esempio un punteggio di 126, perché anche un test del QI affidabile ti dà un intervallo di confidenza del 95%. Quindi, potresti dire che a quell'intervallo del 95%, una persona il cui punteggio QI è 126 potrebbe avere un QI compreso tra 120 e 132.

Teoria 5: possiamo allenarci a migliorare l'intelligenza

Kevin McGrew, leader Istituto di psicometria applicata, ha detto che il cambiamento nel QI dipende da diverse cose. Secondo lui, è importante per noi distinguere due diversi tipi di intelligenza. Esiste un'intelligenza biologica, in questo caso viene definita efficienza neurale. Inoltre, c'è l'intelligenza psicometrica: un punteggio QI misurabile, questo è un metodo indiretto e imperfetto per stimare la tua intelligenza biologica.

La domanda ora è: possiamo migliorare l'intelligenza biologica? Vari studi sono stati condotti negli ultimi decenni utilizzando neurotecnologie (un programma che sa come capire il cervello in vari modi), è molto probabile che migliori l'efficienza dei tuoi nervi. La tua funzione cognitiva può essere addestrata a lavorare in modo più efficiente.

L'altra domanda ora è: può cambiare il QI di una persona? La risposta è sì, puoi. La variazione del punteggio potrebbe non essere basata su un cambiamento significativo nell'intelligenza generale, ma piuttosto a causa delle differenze nei test utilizzati per misurare le diverse abilità. Ci sono alcune abilità più stabili (es. Abilità verbali), altre meno stabili (es. Velocità cognitiva di elaborazione, memoria a breve termine).

L'importante è che tu sappia usare la tua intelligenza, non solo avere un certo livello di intelligenza in generale. La domanda che puoi porci è: quanto bene pianifichi? Quanto bene rispondi se le cose non vanno bene? Questi tratti non cognitivi possono modificare le tue capacità cognitive.