7 Le condizioni più comuni per le difficoltà di apprendimento dei bambini & bull; ciao sano

Per quelli di voi che sono bambini, è naturale che ogni tanto abbiate difficoltà ad imparare cose nuove nella vostra vita. Ad esempio, imparare a leggere e scrivere. Tuttavia, se i reclami di difficoltà di apprendimento tendono ad essere coerenti e continuano fino a quando il bambino non raggiunge l'età adulta, potrebbero esserci alcune condizioni mediche sottostanti.

Perché qualcuno ha difficoltà ad apprendere?

Le difficoltà di apprendimento sono più comuni nei bambini, ma è possibile che si riscontrino anche negli adulti. Questo perché la condizione non è mai stata precedentemente valutata clinicamente. Le forme più comuni di difficoltà di apprendimento sono legate alla lettura, alla scrittura, al conteggio, al pensiero, all'ascolto e ai problemi linguistici perché il processo di comprensione di ogni individuo è diverso.

Tuttavia, tieni presente che le difficoltà di apprendimento non sono associate a bassi livelli di intelligenza e / o motivazione ad apprendere. Qualcuno che ha difficoltà di apprendimento ha generalmente un livello di intelligenza normale o addirittura superiore e ha le stesse opportunità di sviluppo degli altri individui. È solo che il loro cervello funziona in modi diversi, inducendoli a catturare ed elaborare le informazioni in modo diverso. Pertanto, il processo dei metodi di insegnamento richiede la conformità a come comprende e impara qualcosa.

Cartello difficoltà di apprendimento può essere diverso in ogni fase della vita

Le difficoltà di apprendimento nei bambini saranno molto gravi quando ostacoleranno il processo di apprendimento di nuove abilità durante la loro crescita e sviluppo perché continueranno ad avere un impatto fino a quando non cresceranno. Ecco alcuni segni di difficoltà di apprendimento che richiedono attenzione:

Bambini sotto i cinque anni

Ciò include difficoltà nell'ortografia e nel trovare le parole giuste, difficoltà nel distinguere lettere, forme, colori, numeri e giorni e difficoltà nella comprensione dei comandi e nell'esecuzione di attività semplici, come indossare vestiti o allacciarsi i lacci delle scarpe.

Bambini di età compresa tra 5-9 anni

È caratterizzato da difficoltà nell'apprendimento di cose nuove, incapacità di leggere, problemi di scrittura e ortografia corretti e difficoltà a leggere i numeri sull'orologio.

Prima adolescenza (10-13 anni)

Questo è caratterizzato da difficoltà di comprensione della lettura e del conteggio, incapacità di scrivere in modo ordinato, difficoltà di esprimere opinioni e anche scarse capacità organizzative (come riordinare le stanze, completare compiti, organizzare banchi di studio ecc.)

Tarda adolescenza e età adulta

I sintomi includono difficoltà a leggere, scrivere e parlare, difficoltà a trarre conclusioni da una lettura o da un'informazione, fare cose semplici troppo lentamente, difficoltà ad adattarsi a nuovi ambienti e scarse capacità di memoria.

Varie forme di difficoltà di apprendimento

Le forme di disturbi dell'apprendimento possono essere distinte in base alla capacità di una persona di apprendere durante la scuola, tra cui:

Compromissione della lettura (dislessia)

La dislessia include difficoltà nelle capacità di lettura di base e difficoltà a comprendere la relazione tra suoni, lettere e parole, che possono far sì che qualcuno con dislessia abbia difficoltà a comprendere l'idea di una frase o di un paragrafo.

Abilità matematiche alterate (discalculia)

La discalculia è un tipo di disturbo dell'apprendimento che colpisce la capacità di una persona di parlare la lingua, le immagini, le sequenze, la memoria cerebrale e le capacità organizzative. I segni più comuni di questo disturbo sono difficoltà nei calcoli di base e semplici e difficoltà a leggere i numeri sull'orologio.

Compromissione della capacità di scrittura (disgrafia)

La disgrafia può essere causata da difficoltà nel formare fisicamente lettere e numeri (in senso letterale: difficoltà nella scrittura), oppure può anche essere sotto forma di difficoltà nell'esprimere i pensieri in forma scritta. I disturbi della scrittura sono caratterizzati da una scrittura sciatta, scrittura e ortografia incoerenti e nessuna continuità tra le frasi nella scrittura (suono illogico delle frasi).

Oltre alle categorie di abilità insegnate a scuola, i disturbi dell'apprendimento possono includere anche:

Disturbi delle capacità motorie (disprassia)

Compromissione delle capacità motorie sotto forma di ridotta coordinazione del cervello, degli occhi e dei muscoli degli arti per svolgere attività che richiedono comunicazione come corsa, salto e taglio.

Abilità linguistiche alterate (afasia)

L'afasia è una difficoltà nella comprensione della lingua parlata ed è correlata alla capacità di raccontare nuovamente ciò che è stato detto, nonché agli ostacoli alla competenza nel parlare e alla capacità di comprendere parole, frasi o indicazioni.

Disturbo dell'elaborazione delle informazioni uditive visive

Questo disturbo si verifica perché il cervello ha difficoltà a elaborare un'informazione in arrivo ricevuta dall'orecchio e dall'occhio. Il disturbo al processo uditivo implica la capacità di una persona di distinguere i suoni o la pronuncia delle parole da altri suoni. Mentre i disturbi dell'elaborazione visiva implicano la capacità di distinguere forme, numeri e lettere, rilevare profondità e distanza o compromettere la coordinazione occhio-mano.

ADHD

Sebbene l'ADHD non sia un disturbo che impedisce a una persona di pensare e apprendere, l'ADHD è un disturbo che riduce la capacità di una persona di rimanere concentrata e prestare attenzione. L'ADHD può anche essere riscontrato in qualcuno che ha già sperimentato difficoltà di apprendimento, peggiorando così la condizione.

Cosa possono fare i genitori per aiutare i bambini con difficoltà di apprendimento?

La prima e più importante cosa da fare per superare rapidamente questo disturbo dell'apprendimento è rilevarlo precocemente. I genitori possono osservare i modelli di comportamento e le abitudini dei bambini mentre imparano a essere in grado di scoprire i tipi di disturbi che stanno vivendo in modo che i ritardi nel processo di apprendimento possano essere risolti.

Le difficoltà di apprendimento fondamentalmente non possono essere eliminate ma con un'assistenza approfondita per comprendere il processo di pensiero e apprendere cose nuove, i limiti affrontati possono essere superati. Riconoscere e trattare i disturbi dell'apprendimento richiede passaggi graduali e supporto professionale da parte di uno psicologo infantile o di un terapista dell'educazione infantile.

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